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信息工程学院应用“律动校园”APP授课

发布时间:2018-05-11 点击数:2776

 逸夫楼412教室,信息工程学院教师盛孟刚正在为2017级自动化1、2、3班讲授电路课程。该堂课使用了由信息工程学院姚志强教授研发的课堂管理“律动校园”APP。在这个APP上,同学们可以签到,可以像电影院购票一样选择座位,还可以实时答题、回看课程、共享文件,查阅作业。

 

    课堂上,老师请同学们回顾课前自主学习的部分内容,利用“语音抢答”功能,学生的声音从手机端传送到教室的音响中,解决了互动时因声音过小而无法有效与全班同学分享思路和看法的问题。


    在对“元件伏安特性的相量形式”进行分析时,盛孟刚让同学们利用对偶原理分析电容元件的相量形式。不一会儿,学生们完成的任务被老师选择投影在屏幕上。这就是系统的“拍照作答”功能。利用此功能,授课老师可以逐一打开作答照片,让同学相互点评,点评内容包括对教学内容的理解、常见的错误、变量的书写规范,甚至书写是否漂亮等。
 

 

    除此之外,“律动校园”APP还支持投票功能。在“正弦稳态电路分析”中,同学们对电容电流的大小有了争执,投票结束后比例为30:47。盛孟刚宣布“真理掌握在少数人的手里”。看着疑惑的学生们,他引导同学们多角度思考,在探索、思考、沟通、交流的过程中找到问题的答案。 

 

    课前和课后,学生可以登录APP进行课表查看,课程详情了解,回看历史课程、共享文件,查阅作业等,对课程进行预习和复习。在教师PC端,点击每个座位则会显示学生签到的详细信息。签到采取“局域网+教室自拍照”的方式,学生在教室自拍上传签到界面,限制了学生签到的空间范围,规避了“学生不在课堂但是已经签到”的问题。

 

 

    盛孟刚认为,该系统对教学帮助很大,从签到、选座到课堂的互动,充分融合了课堂的教学需求。使用过程中,特别喜欢课堂互动中的照片作答、投票问卷等功能,能实时展示、点评多位同学的课堂练习,一方面,能及时发现同学们学习过程中的一些问题,并且这些材料也存在了系统中可以作为平时成绩的依据,有利于专业认证和评估;另一方面,学生们看到自己的课堂练习被当堂点评,都挺高兴的,相比从前,学生课堂参与度大大提高了。

    2017级自动化1班孙文涛同学认为,该软件对课堂教学助益良多,既行使监督的作用,又提高了课堂活跃度,满足师生上课的需求。“师生互动方便快捷,大家学得更愉快,老师也教得更轻松。”他说。

    信息工程学院教学督导组吴亚联老师听课后表示:“使用‘律动校园’系统辅助教学,课堂互动良好,学生抬头率高,教学效果很好。该系统利用物联网将教育数字化,有效解决了高校课堂师生间互动的难题,为师生建立了互动信道,搭建了沟通桥梁,实现了教育教学与信息化的深度融合。”

 

 

 

 

原文链接:  湘潭大学学报